25 Μαρτίου .- Η σημαία της Χαλκιδικής

 Στο πλαίσιο του εορτασμού των 200 χρόνων από την επανάσταση του 1821, το 1ο ΠΕΚΕΣ και η Συντονίστρια ΕΕ Εκπαίδευσης για την Αειφορία, οι Διευθύνσεις Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Χαλκιδικής και το ΚΠΕ Αρναίας, διοργανώνουν εκπαιδευτική δράση με τίτλο “Οι μαθητές της Χαλκιδικής ανακαλύπτουν τα ίχνη του ‘21 στον τόπο τους”

Η συμμετοχή του 2ου νηπιαγωγείου Ν Μουδανιών ..

<< Η σημαία της Επανάστασης της Χαλκιδικής >>

Οι ελιές μας . Από την παραγωγή ...στο κοινωνικό παντοπωλείο του δήμου μας.

 Τις μαζέψαμε από τα δεντράκια μας, τις χτυπήσαμε με το σφυρί, τις βάλαμε στο νερό, αλλάξαμε το νερό, ξανά αλλάξαμε το νερό, και ξανά και ξανά και μετά τις αφήσαμε στο βαρελάκι με διάφορα αρωματικά που είπαν τα παιδιά.(εγώ πραγματικά δεν ήξερα τίποτα από όλα αυτά. Τα παιδιά μου έδιναν οδηγίες.) Και περιμέναμε. Εν τω μεταξύ ετοιμάσαμε την ετικέτα. Τη ζωγραφίσαμε. Δώσαμε όνομα στο προϊόν μας. Και με τη βοήθεια της Popi Karemfilli τις βάλαμε σε συσκευασία. Βάλαμε και την ετικέτα μας και έτοιμες οι ελιές μας.

Τις υποσχεθήκαμε στο κοινωνικό παντοπωλείο του Δήμου Ν Προποντίδας. Από εβδομάδα λοιπόν θα τις φέρουμε. Από τα παιδιά του 2ου νηπιαγωγείου Ν Μουδανιών.

Οι μαθητές της Χαλκιδικής ανακαλύπτουν τα ίχνη του 1821 στον τόπο τους

 

Σχολική χρονιά 2020-2021

17 Σχολεία, 35 Εκπαιδευτικοί και 277 Μαθητές/τριες έγραψαν ιστορία για την ιστορία της Επανάστασης της Χαλκιδικής το 1821!!

Στον διαδραστικό χάρτη τα σχολεία με τις εργασίες τους!!Αξίζει να τις δείτε και να τις χειροκροτήσετε!!

Κάντε κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο!!

http://dim-olynth.chal.sch.gr/kpe/200_21/story_html5.html

Το βίντεο της συμμετοχής μας .

Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Δημιουργώ και Καινοτομώ/STEAM και Ρομποτική

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Δημιουργώ και Καινοτομώ

Θέμα: STEAM και Ρομποτική

Ο Τζακ, από το γνωστό παραμύθι «Ο Τζακ και η Φασολιά», μας άφησε μια σακούλα με το παραμύθι και μερικές εκπλήξεις. Μαζί με αυτές, μας έδωσε και μια αποστολή!

Αποστολή

Πριν προχωρήσουμε, πρέπει να βρούμε έναν κρυμμένο θησαυρό μέσα στο νηπιαγωγείο μας. Ο Τζακ μας έχει αφήσει στοιχεία και γρίφους που θα μας βοηθήσουν να τον εντοπίσουμε.

Δραστηριότητες

1. Ανακάλυψη του Χάρτη του Θησαυρού

   • Τα παιδιά εντοπίζουν έναν χάρτη που θα τα οδηγήσει σε διάφορα σημεία της τάξης ή του σχολείου.
   • Σε κάθε σημείο υπάρχει ένας γρίφος ή μια μικρή δοκιμασία.

2. Γρίφοι και Δοκιμασίες

   • Οι γρίφοι θα βασίζονται στο παραμύθι του Τζακ και θα ενσωματώνουν στοιχεία λογικής, παρατηρητικότητας και δημιουργικότητας.
   • Π.χ. «Πού θα έβαζε ο Τζακ τους μαγικούς σπόρους;» ή «Βρες κάτι που να μοιάζει με τη φασολιά!»

3. Ρομποτική και Προγραμματισμός

   • Χρήση ρομπότ (π.χ. Bee-Bot) για να βοηθήσουμε τον Τζακ να φτάσει στον θησαυρό.
   • Τα παιδιά προγραμματίζουν το ρομπότ ώστε να κινηθεί σωστά ακολουθώντας τα στοιχεία του χάρτη.

4. Ανακάλυψη του Θησαυρού

• Μόλις λύσουν όλους τους γρίφους, τα παιδιά θα βρουν τον θησαυρό που μπορεί να περιλαμβάνει:
• Μια νέα αποστολή
• Υλικά για κατασκευή
• Κάποια έκπληξη που θα ενισχύσει τη φαντασία τους

1. 
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   

Στόχοι της Δραστηριότητας

✔ Ανάπτυξη κριτικής και δημιουργικής σκέψης
✔ Συνεργασία και επίλυση προβλημάτων
✔ Εξοικείωση με βασικές έννοιες ρομποτικής και προγραμματισμού
✔ Ενεργή συμμετοχή και αλληλεπίδραση μέσω παιχνιδιού