ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ

Σήμερα όμως είναι και Δευτέρα και κάθε Δευτέρα ένα παιδί μας παρουσιάζει, μας διαβάζει το παραμύθι που δανείστηκε την Παρασκευή.
Σήμερα ήταν η σειρά του Παντελή ο οποίος με ανυπομονησία περίμενε να έρθει η ώρα που θα μας πει το παραμύθι.
Πως γίνεται όμως η δραστηριότητα .Ο μαθητής διαβάζει το παραμύθι. Στη συνέχεια κάνει ερωτήσεις στους συμμαθητές του γύρω από αυτό και στο τέλος τα υπόλοιπα παιδιά λένε τι τους άρεσε πιο πολύ,.
Εγώ όση ώρα διαβάζει ο μαθητής   συμπληρώνω ένα ερωτηματολόγιο που έχω ετοιμάσει, τις ερωτήσεις που κάνει στα υπόλοιπα παιδιά και γράφω και ότι άλλο παρατηρώ,. Αυτό μπαίνει στο πορτφόλιο του μαθητή.

Τις εντυπώσεις των φίλων του τις καταγράφω και μαζί με ζωγραφιές που κάνουν όλα τα παιδιά σχετικές με το παραμύθι φτιάχνουμε ένα βιβλιαράκι που το παίρνει στο σπίτι του.
Είναι μία δραστηριότητα που αρέσει πολύ στα παιδιά.

ΣΤΟ ΜΑΗ ΠΟΥ <<ΑΥΡΙΟ>>....

Και φυσικά γιορτή χωρίς τραγούδι δεν γίνεται. Γι αυτό  μάθαμε  και τραγουδήσαμε  το τραγούδι  για το Μάη.

  Λουλούδια ας διαλέξουμε

και ρόδα και κρίνα

κι ελάτε να πλέξουμε

στεφάνια με κείνα

στο Μάη που σήμερα

προβάλλει στη γη(2φορες)

Τ'αηδόνια συμφώνησαν

της γης αγκελούδια

και βρήκαν και τόνισαν

καινούργια τραγούδια

στο Μάη που σήμερα

προβάλλει στη γη(2φορες)

Η θάλασσα γίνεται

καθρέφτης και πάλι

το κύμα της χύνεται

κι οΦλοίσβος τον ψάλλει

στο Μάη που σήμερα

προβάλλει στη γη(2φορες)

Χορεύει το πρόβατο

τ'αρνάκι βελάζει

κι απ'τον αγκαθόβατο

δροσούλα σταλάζει

στο Μάη που σήμερα

προβάλλει στη γη(2φορες)

Καλή Πρωτομαγιά.

ΣΤΟ ΜΑΗ ΠΟΥ <<ΑΥΡΙΟ>>......

Τα παιδιά στη συνέχεια ζήτησαν να φτιάξουν και δικά τους στεφανάκια για να τα πάρουν σπίτι τους. Ετοιμάσαμε λοιπόν τα στεφανάκια και το καθένα έφτιαξε το δικό του Μαγιάτικο στεφάνι. 

ΣΤΟ ΜΑΗ ΠΟΥ <<ΑΥΡΙΟ>> ΠΡΟΒΑΛΛΕΙ ΣΤΗ ΓΗ

Αφού βάλαμε με τα παιδιά την ημερομηνία παρατηρήσαμε ότι ο μήνας Απρίλιος τελειώνει και ότι  ένα ς άλλος μήνας έρχεται από αύριο. Είπαμε τους μήνες με τη σειρά και είδαμε ότι αυτός που ακολουθεί είναι ο Μάιος. Θυμηθήκαμε ότι είναι ο τρίτος και τελευταίος μήνας της Άνοιξης.
Είπαμε λοιπόν ονομασίες που υπάρχουν για τον Μάιο και τις εξηγήσαμε.

Μάης
Κερασάρης (γιατί βγαίνουν τα κεράσια)
Λούλουδος (γιατί ανθίζουν τα λουλούδια
Πράσινος (γιατί πρασινίζει η φύση)
Πενταδείλινος (γιατί μεγαλώνει η μέρα)


Είπαμε και μερικές παροιμίες για τον Μάη

Μάης άβρεχος, μούστος άμετρος.
Ζήσε Μάη μου , να φας τριφύλλι.
Ο Απρίλης έχει τ' όνομα κι ο Μάης τα λουλούδια.
Ο γάμος ο μαγιάτικος πολλά κακά αποδίδει.
Μάης άβροχος, τρυγητής χαρούμενος.
Μήνας που δεν έχει ρο, ρίξε στο κρασί νερό.
Ο Μάης ρίχνει τη δροσιά και ο Απρίλης τα λουλούδια.
Αν βρέξει ο Απρίλης δυο νερά κι ο Μάης άλλο ένα τότε
τ' αμπελοχώραφα χαίρονται τα καημένα.
Όποιος φιλάει τον Αύγουστο, τον Μάη θερίζει μόνος.
Στο κακορίζικο χωριό το Μάη ρίχνει το νερό.
Όταν πρέπει δε βροντά και το Μάη δροσολογά.
Ο Απρίλης με τα λούλουδα κι ο Μάης με τα ρόδα.
Ο Μάης φτιάχνει τα σπαρτά κι ο Μάης τα χαλά
Το Μάη εγεννήθηκα και μάγια δε φοβούμαι.
Ένας κούκος (ή χελιδόνι) δε φέρνει την άνοιξη.

Στη συνέχεια είπαμε για την αυριανή γιορτή.
Γιορτάζουν τα λουλούδια και ολόκληρη η φύση . Γι αυτό ο κόσμος μαζεύει λουλούδια φτιάχνει στεφάνια  και τα κρεμάει στα σπίτια τους.

Παλιότερα,  το στεφάνι του Μάη έπρεπε να έχει ορισμένα λουλούδια για να πιάσουν οι ευχές που έκαναν οι νοικοκυρές, όπως:
Τριαντάφυλλα, γαρίφαλα, βιόλες, πασχαλιές (λιλά), γεράνια, για να είναι ανθισμένο το σπίτι.
Κλωνάρια ανθισμένα από αγιόκλημα ή ελιά, για την ευτυχία του σπιτιού.
Μια κουκιά (φυτό) με τις ρίζες και τους καρπούς της, για τη γλωσσοφαγιά.
 Ένα κλωνάρι λυγαριάς, για την αγάπη των κοριτσιών του σπιτιού
Στάχυα και λουλούδια του κάμπου, όπως μαργαρίτες, παπαρούνες, για να είναι γεμάτο.
Ένα κεφάλι σκόρδο, κρεμασμένο στη μέση του ώστε να φαίνεται, για το μάτι.
Τα παιδιά παρατήρησαν τι εικόνες από τα λουλούδια και είπαν πως  κάποια από αυτά  τα στο σπίτι τους, και άλλα δεν τα είχαν ξαναδεί. .

Στη συνέχεια αποφασίσαμε να βγούμε έξω από το σχολείο να δούμε αν θα βρούμε καθόλου λουλούδια. Και να παρατηρήσουμε αν πραγματικά είναι πράσινος και λουλουδιασμένος ο μήνας .
Και ξεκινήσαμε

Μαζέψαμε λουλούδια , βρήκαμε κάποια από αυτά που είδαμε στιες εικόνες, τα μυρίσαμε , τα παρατηρήσαμε.

Και όταν επιστρέψαμε φτιάξαμε όλοι μαζί ένα πανέμορφο στεφάνι.

ΤΗΛΕΦΩΝΑ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ

  Σήμερα ασχοληθήκαμε ( με αφορμή εμένα) με τα τηλέφωνα έκτατης ανάγκης.
Ξεκινήσαμε με το 166. Είπαμε σε ποιες περιπτώσεις το καλούμε και γιατί ,ποιος έρχεται στο σπίτι και τι  βοήθεια μας προσφέρουν .( πρώτες βοήθειες)
Είδαμε εικόνες με ασθενοφόρα, είπαμε πως λέγεται το προσωπικό, και παρατηρήσαμε πως είναι το ασθενοφόρο μέσα. Ανέφεραν τα παιδιά  και άλλες λέξεις  σχετικές με το θέμα .
Το ίδιο κάναμε και για το 199 και το 100..

Παρατηρήσαμε τα αυτοκίνητα , τα χρώματα τους, τα γράμματα και τους αριθμούς επάνω τους, τα ρούχα των ανθρώπων.
Ακούσαμε τις σειρήνες των αυτοκινήτων και τις αναγνωρίσαμε.
Στη συνέχεια προσπαθήσαμε να <<πάρουμε >> τα νούμερα στο τηλέφωνο.

Τι λέμε όμως στο τηλέφωνο που παίρνουμε .
• Το τηλέφωνο μας
• Τη διεύθυνση μας
• Τι συμβαίνει


Δημιουργήσαμε λοιπόν κάποια σενάρια και αναλόγως το κάθε παιδί έπαιρνε
 το σωστό νούμερο και έδινε τα στοιχεία που έπρεπε.

.
Κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Στο τέλος το κάθε παιδί πήρε μαζί του το παρακάτω χαρτί να το συμπληρώσει με τους γονείς του και να το έχει στο σπίτι του.