Ο μεγάλος χνουδωτός

 

Ο μεγάλος χνουδωτός

Το 2014, μέσα από το παραμύθι «Ο μεγάλος χνουδωτός», γνωρίσαμε την αγαπημένη μας συγγραφέα,  Γιολάντα Τσορώνη - Γεωργιάδη. Το παραμύθι αυτό έχει γίνει ένα από τα αγαπημένα μας και κάθε χρόνο, τέτοια εποχή, το διαβάζουμε στις τάξεις μας, συνοδεύοντάς το με δημιουργικές δραστηριότητες.

Με αφορμή την ιστορία, πραγματοποιήσαμε τις εξής δράσεις:

*Πριν διαβάσουμε το παραμύθι, δώσαμε τον δικό μας τίτλο, καλλιεργώντας τη φαντασία μας.

*Συζητήσαμε τι μπορεί να σκέφτεται ο «Μεγάλος Χνουδωτός», αναπτύσσοντας τη συναισθηματική μας νοημοσύνη.

*Ανακαλύψαμε τη Γροιλανδία στον χάρτη και μάθαμε πληροφορίες για τους Ινουίτ , τις πολικές αρκούδες και άλλα ζώα της Αρκτικής.

*Φέραμε τον Βόρειο Πόλο στην τάξη μας και ζωντανέψαμε την ιστορία μέσω δραματοποίησης.

*Παίξαμε με τις αντίθετες λέξεις, ενισχύοντας τη γλωσσική μας αντίληψη.

**Βάλαμε τους  Ινουίτ στα igloo ανάλογα με τον αριθμό, ενώ ψαρέψαμε τόσα ψάρια όσα έδειχνε η κάρτα .

https://haroumenesfatsoules.blogspot.com/2014/01/blog-post_14.html?fbclid=IwY2xjawIC2G9leHRuA2FlbQIxMAABHSI10JdoIy_UGX36MaSUDcsXS7cFlHISSyvoOttspLfNS2K3dV0x2Guu9g_aem_0Tgi_ztA6uZ0Ecfn7kyXbw

Κατασκευάσαμε μάσκες πολικής αρκούδας, ενισχύοντας τη δημιουργικότητά μας.

https://haroumenesfatsoules.blogspot.com/2014/01/blog-post_15.html?fbclid=IwY2xjawIC2JBleHRuA2FlbQIxMAABHdXf3RlqTXXEcRG4qyXk8SEYZPGl78pdI-VfayMkbgm5z5bsHzNVb6VKlg_aem_R1tatNzfC8XvZIca9Ckmgg

*Παίξαμε με επίθετα, εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό μας.

Πραγματοποιήσαμε πειράματα, διερευνώντας πώς καταφέρνουν τα ζώα και οι Ινουίτ  να αντέχουν το κρύο στους πόλους.

*Συζητήσαμε για την κλιματική αλλαγή και πώς η τήξη των πάγων επηρεάζει τις πολικές αρκούδες.

https://haroumenesfatsoules.blogspot.com/2014/01/blog-post_16.html?fbclid=IwY2xjawIC2LRleHRuA2FlbQIxMAABHdXf3RlqTXXEcRG4qyXk8SEYZPGl78pdI-VfayMkbgm5z5bsHzNVb6VKlg_aem_R1tatNzfC8XvZIca9Ckmgg

*Δημιουργήσαμε μια ομαδική κατασκευή με θέμα τους Ινουίτ  και το περιβάλλον τους.

https://haroumenesfatsoules.blogspot.com/2014/01/blog-post_17.html?fbclid=IwY2xjawIC2MxleHRuA2FlbQIxMAABHWrDK0YuAC3rfhP4_Dmv3x5wZbWLTQmCBap1AlH7POt4wvYn9fTdAQJUIw_aem_QSMRP8x4V3kuXyG7UDMJ6Q

Το παραμύθι «Ο μεγάλος χνουδωτός» αποδείχθηκε  πηγή έμπνευσης, δημιουργικότητας και γνώσης για τους μαθητές μας. Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές, προσεγγίσαμε σημαντικά θέματα, όπως η φύση, η διαφορετικότητα και η προστασία του περιβάλλοντος και  συνέβαλαν στην ανάπτυξη ποικίλων δεξιοτήτων .

1. Γλωσσικές Δεξιότητες

• Ενίσχυση του λεξιλογίου μέσα από παιχνίδια με σύνθετες λέξεις, αντίθετες λέξεις και επίθετα.
• Καλλιέργεια της φαντασίας και της δημιουργικής γραφής με την επιλογή τίτλου για το παραμύθι.
• Κατανόηση και ανάλυση κειμένου μέσω ερωτήσεων και συζητήσεων για τον κεντρικό ήρωα και την πλοκή.

2. Κοινωνικές και Συναισθηματικές Δεξιότητες

• Ενσυναίσθηση μέσα από τη συζήτηση για τα συναισθήματα του «Μεγάλου Χνουδωτού» και την επίδραση της κλιματικής αλλαγής στα ζώα της Αρκτικής.
• Συνεργασία και ομαδικότητα κατά τη δημιουργία της ομαδικής κατασκευής και τη δραματοποίηση του παραμυθιού.
• Ενίσχυση της αυτοέκφρασης μέσα από θεατρικά παιχνίδια και κατασκευές.

3. Δεξιότητες Μαθηματικής Σκέψης

• Ανάπτυξη μαθηματικών δεξιοτήτων με τη δραστηριότητα αντιστοίχισης αριθμών (Εσκιμώοι στα igloo).
• Εξάσκηση στην αρίθμηση και την οπτικοποίηση ποσοτήτων μέσω του παιχνιδιού ψαρέματος.

4. Γνώσεις Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

• Κατανόηση της σημασίας του οικοσυστήματος της Αρκτικής και της βιοποικιλότητας.
• Ενημέρωση για τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής και την τήξη των πάγων.
• Εξοικείωση με τη ζωή και τις συνήθειες των Εσκιμώων, προάγοντας τη διαπολιτισμική κατανόηση.

5. Καλλιτεχνικές Δεξιότητες

• Ανάπτυξη δημιουργικότητας μέσα από κατασκευές, όπως οι μάσκες πολικής αρκούδας.
• Εξάσκηση στη χρήση υλικών και εργαλείων κατά τη συμμετοχή στις κατασκευαστικές δραστηριότητες.

Χρόνια πολλά.eTwinning

 

20 χρόνια eTwinning 

Τη Δευτέρα 20 Ιανουαρίου 2025,  πραγματοποιήθηκε η εορταστική διαδικτυακή εκδήλωση για τα 20 χρόνια του eTwinning, όπου συμμετείχαν πάνω από 1470 μαθητές και μαθήτριες και περισσότεροι από 100 εκπαιδευτικοί από σχολεία όλης της Ελλάδας. 

Το 56ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης -Τενεκεδένιο , συμμετείχε στις εκδηλώσεις για τον εορτασμό των 20 χρόνων δημιουργικής συνεργασίας και καινοτόμων ιδεών με την παραπάνω αφίσα η οποία αναρτήθηκε στη σελίδα του Εθνικού Οργανισμού Υποστήριξης.

https://padlet.com/collabefl/etwinning-20-2005-2025-5rvcw0o6cfxpbig9?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTAAAR3yexudY-Xo9KVmeRInTYRpU4AuXOb30VP2F7Cq8hgqwn0WL4LNzcyjuIY_aem_WJ71_rLgEYy5uEckLhBuWw

Βρες το χιονάνθρωπο που έχω στο μυαλό μου.

 

    Το ένα παιδί διαλέγει και σκέφτεται ένα χιονάνθρωπο .

Το άλλο παιδί προσπαθεί να βρει το χιονάνθρωπο με ερωτήσεις 

Έχει καπέλο; Έχει σκούφο ;΄,Έχει κασκόλ;

Μια δραστηριότητα 

που πέρα από τη διασκέδαση που προσφέρει,

 βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν πολλές βασικές δεξιότητες .

1. Λογική σκέψη και ταξινόμηση: Τα παιδιά πρέπει να σκεφτούν ποια χαρακτηριστικά είναι σημαντικά για να βρουν τον σωστό χιονάνθρωπο και να ταξινομήσουν τις εικόνες ανάλογα με αυτά τα χαρακτηριστικά.

2. Ενίσχυση της παρατηρητικότητας: Η δραστηριότητα ενθαρρύνει τα παιδιά να παρατηρούν προσεκτικά λεπτομέρειες, όπως το χρώμα του καπέλου, αν φοράει κασκόλ, αν είναι ψηλός ή κοντός, κλπ.

3. Επικοινωνία και συνεργασία: Το παιδί που κάνει τις ερωτήσεις πρέπει να διατυπώσει τις ερωτήσεις με τρόπο κατανοητό και τα υπόλοιπα παιδιά να συνεργαστούν για να απαντήσουν σωστά. Ενισχύεται η επικοινωνία και η συνεργασία μεταξύ τους.

4. Ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων: Μέσω της δραστηριότητας, τα παιδιά ασκούνται στη χρήση της γλώσσας για να περιγράψουν, να ερωτήσουν και να απαντήσουν σε ερωτήσεις που σχετίζονται με τα χαρακτηριστικά των εικόνων.

5. Ανάπτυξη της κριτικής σκέψης: Τα παιδιά μαθαίνουν να σκέφτονται και να συνδυάζουν πληροφορίες για να φτάσουν στην σωστή λύση. Η διαδικασία της απόρριψης επιλογών ενισχύει την κριτική σκέψη.

6. Ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων: Η αναζήτηση του σωστού χιονάνθρωπου μέσα από ερωτήσεις βοηθά τα παιδιά να σκεφτούν στρατηγικά για να περιορίσουν τις επιλογές τους

Η εικόνα είναι από το pinterest 

Ας φτιάξουμε χιόνι.

Όλη την εβδομάδα περιμέναμε χιόνι. Σήμερα θα χιονίσει, αύριο θα χιονίσει, έφτασε η Παρασκευή και τίποτα. Φτιάξαμε λοιπόν χιόνι μόνοι μας. Με τη γνωστή πια συνταγή. Αφρό ξυρίσματος και σόδα φαγητού σε αναλογία 1 προς 1. ( Εμείς το κάναμε με το μάτι και την αφή.) 

Ανακατέψαμε λοιπόν τον αφρό ξυρίσματος με τη σόδα φαγητού , ετοιμάσαμε το χιόνι 

 και φτιάξαμε ο καθένας το δικό του χιονάνθρωπο.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, 

στοχεύαμε να υποστηρίξουμε τα παιδιά στην ανάπτυξη των παρακάτω δεξιοτήτων:

1. Κοινωνικές Δεξιότητες:

• Συνεργασία: Τα παιδιά μαθαίνουν να συνεργάζονται με άλλους, να μοιράζονται υλικά και να ακολουθούν οδηγίες.
• Ενσυναίσθηση: Ενισχύεται η ευαισθητοποίηση προς τις ανάγκες και τις ιδέες των άλλων.

2. Λεπτή Κινητικότητα:

• Ενδυνάμωση των μυών των χεριών και των δακτύλων μέσω της ανάμειξης των υλικών και της δημιουργίας του χιονάνθρωπου.

3. Επικοινωνιακές Δεξιότητες:

• Ενίσχυση του λεξιλογίου μέσα από περιγραφές των υλικών, της διαδικασίας και του τελικού αποτελέσματος.
• Ανάπτυξη της ικανότητας έκφρασης ιδεών και συναισθημάτων.

4. Μαθηματικές Δεξιότητες:

• Αναγνώριση σχημάτων και μεγεθών κατά τη δημιουργία του χιονάνθρωπου.
• Εκτίμηση ποσοτήτων (π.χ. πόση σόδα φαγητού ή αφρός χρειάζεται).

5. Επιστημονική Σκέψη:

• Πειραματισμός με τα υλικά και παρατήρηση της υφής και της αντίδρασής τους.
• Εισαγωγή στη μέθοδο δοκιμής και πλάνης.

6. Αισθητική και Καλλιτεχνική Έκφραση:

• Ανάπτυξη της δημιουργικότητας μέσω της διακόσμησης και διαμόρφωσης του χιονάνθρωπου.

7. Συναισθηματική Ανάπτυξη:

• Αίσθηση αυτοπεποίθησης και επιτυχίας μέσα από τη δημιουργία.
• Ικανοποίηση από την ολοκλήρωση της δραστηριότητας.